変化の割合につまずいていたあの頃

中学2年生の数学で多くの生徒が壁にぶつかるのが“一次関数”の単元です。
今回ご紹介する生徒も、最初は「変化の割合って何を求めるの？」と混乱する様子が見られました。
問題を解くたびに立ち止まり、自信をなくしてしまう場面もありましたが、彼には「できるようになりたい」という気持ちがしっかりとありました。


理解のカギは“公式ではなく意味”

指導では、まず「なぜその式で求められるのか」という“意味”の理解に重点を置きました。
坂道の傾きや、ジュースの値段が増える速さなど、日常の例を交えながら「変化の割合＝増え方の速さ」としてイメージできるよう丁寧に説明。
グラフを自分の手で描きながら確認するうちに、「xが増えるとyも一定の速さで増えるんだ」と気づき、理解が深まっていきました📘


“わからない”を超えて得た自信

授業後には自ら復習プリントに取り組み、わからなかった問題を繰り返し解き直す姿も見られました。
その積み重ねの結果、今では変化の割合を自力で求められるようになり、一次関数の文章問題にも前向きに挑戦しています✨
最近では「この問題、グラフにしたらすぐ分かるかも！」と笑顔で話す姿も見られるようになり、学習への自信がしっかり芽生えてきました。


MyWayで“できた”を増やすサポートを

MyWayでは、一人ひとりの理解度に合わせて指導を行い、「わかる楽しさ」「できる喜び」を大切にしています🌱
苦手を克服し、自信を育てる学びを、これからも全力でサポートしてまいります。