今回は、中学2年生の男の子の成長エピソードをご紹介します。
彼が悩んでいたのは「式の変形」。
特に、分数やマイナスの多い複雑な式になると、途中で混乱してしまい、最後まで解ききれないことが続いていました。

「どこをどう変形したらいいかわからなくなる…」
そんな声を、授業のたびに耳にしていました。


苦手の正体は“あいまいな理解”

私たちはまず、「なぜ変形がうまくいかないのか」を一緒に分析しました。
すると、計算ルールそのものは理解しているものの、途中の手順があいまいだったり、式の整理に焦ってしまっていたりと、「ミスの原因」が明確に見えてきました。

そこで、ひとつひとつの変形を「なぜこの操作をするのか」と確認しながら進めることで、頭の中の整理がしやすくなるように指導を行いました。


ノートの使い方も変わった

彼自身も、「きれいに式を並べる」「途中式を省略しない」といったルールを意識しながら、丁寧にノートをとるようになりました。
すると、複雑な分数の式でもミスが激減し、「自分で正解できた！」という成功体験が少しずつ積み重なっていきました。

今では、苦手意識はすっかり消え、応用的な式変形にも意欲的に取り組めるようになっています。


一歩ずつ、「できた」の実感を

MyWayでは、ただ解き方を教えるだけでなく、「自分でできるようになる」ことを大切にしています。
つまずきの原因を一緒に見つけ、確かな理解に導くことで、生徒たちは自信を取り戻していきます。

数学が苦手でも、「できた！」という喜びを味わえる授業を、ぜひ一度MyWayで体験してみませんか？