今回ご紹介するのは、中学3年生の男の子。
古文の読解問題に取り組んだとき、最も苦手にしていたのは「動作の主語を選択肢から選ぶ問題」でした。
文章の中で“誰が行動しているのか”が分からず、答えを選ぶときに自信が持てなかったのです。


指導で意識したポイント

私たちはまず、古文の文章を読むときに「主語を意識する」ことを習慣づける練習から始めました。
文中の助詞や敬語表現に注目し、主語が変わるタイミングを一緒に確認。さらに、本文を短く区切りながら「この動作をしているのは誰？」と問いかけることで、自然と主語を見つける力を養っていきました。


本人の努力と変化

授業だけでなく、自宅でも古文を音読しながら主語を書き込み、丁寧に復習を続けた彼。
最初は手間取っていた作業も、次第にスピードアップし、今では「主語を意識しながら読む」ことが習慣に。
その結果、選択肢の問題だけでなく、文章全体の内容理解も大きく向上しました。
「古文が少し楽しくなってきた」と話す姿には、成長への自信があふれています。


成長を一緒に喜ぶ

苦手だった古文が理解できるようになったことは、本人にとって大きな成功体験。
できなかったことを克服する経験は、国語だけでなく受験全体に向けての大きなモチベーションにもつながります。


MyWayで「できた！」を積み重ねよう

MyWayでは、一人ひとりの課題に合わせて、分かるまで丁寧にサポートしています。
国語の読解力はもちろん、英語や数学でも「できた！」という瞬間を積み重ねて、自信を大きく育てていきます。

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