相似が苦手で立ち止まっていた頃

今回ご紹介するのは、中学3年生の男子生徒の成長エピソードです。
入塾した当初、彼は【相似の問題】に強い苦手意識を持っていました。図を見ても「どこから手をつけていいか分からない」と手が止まってしまい、テストでは得点に結びつかないことが多く、不安を抱えていました。


指導で取り入れた工夫

塾では、まず「相似の基本条件」を丁寧に確認することから始めました。角度が等しいことや辺の比が一定であることを一つずつ整理し、具体的な図を使って「なぜこの三角形とこの三角形が相似になるのか」を一緒に考える練習を繰り返しました。さらに、ただ公式を当てはめるのではなく、図に補助線を引いて「見えなかった相似関係を発見する」方法も指導しました。


本人の努力と変化

彼は授業以外でも、苦手だった相似の問題を繰り返し解き直しました。間違えた問題をそのままにせず、「なぜ解けなかったのか」を振り返り、ノートにまとめ直す習慣をつけたことで、少しずつ解き方の流れを理解できるようになりました。最初は自信なさげだった表情も、繰り返し演習を重ねる中で確信を持って答えられるようになっていきました。


成長の瞬間

定期テストでは、かつて白紙で終わってしまっていた相似の問題を自分の力で解き切り、しっかり点数に結びつけることができました。自分の力でできたという体験が大きな自信となり、「数学も頑張ればできる」という前向きな気持ちにつながっています。


新個別指導塾 MyWayでは、生徒一人ひとりの苦手に合わせた丁寧な指導を行い、「わからない」を「できる！」に変えるサポートをしています。
数学が苦手でも安心して取り組める環境を整えていますので、ぜひ一度その変化を体験してみてください。