新個別指導塾My Way 大分駅前校では、中学2年生の女の子が、苦手だった数学の「連立方程式」を安定して解けるようになるまで成長したエピソードがありました。最初は「途中まで合っているのに、なぜか答えが合わない…」という状況が続き、テストでも得点に結びつかず、不安そうな様子が見られました。

計算ミスのポイントを一緒に整理して、「正しい手順」を定着

授業と演習では、いきなり難しい問題に取り組むのではなく、まずは計算ミスが起こりやすいポイントを一つひとつ一緒に確認することからスタートしました。符号のつけ忘れやマイナスのかけ算、式をまとめるときの「＋」「－」の処理などを丁寧にチェックしながら、「ここを気をつければミスが減るよ」と具体的に声をかけていきました。

また、途中式を飛ばさずに書くことや、「この段階で一度見直す」といった自分なりのチェックポイントを持つ練習も重ねたことで、少しずつ安定して正解にたどり着ける問題が増えていきました。

ミスが大幅に減り、「自分でもできる」という手応えに

計算ミスの原因を一緒に整理してからは、演習中のケアレスミスが目に見えて減り、時間内に落ち着いて解き切れる問題が増えてきました。「前はどこで間違えたかわからなかったけど、今は自分でミスに気づけるようになった」といった前向きな変化も見られるようになり、連立方程式への苦手意識も次第に薄れていきました。

直近の演習では、連立方程式の問題を安定して正解できるようになり、「次のテストでもこの調子で解けそう！」と笑顔で話してくれる場面も。少しずつ「できた！」を積み重ねることで、自信と前向きな気持ちが育っていると感じます。

一人ひとりのつまずきに寄り添い、「できる」単元を増やしていきます

新個別指導塾My Way 大分駅前校では、このように単元ごとのつまずき方を丁寧に確認しながら、「どこでミスしやすいか」「どう気をつければよいか」を一緒に整理する指導を心がけています。連立方程式に限らず、「計算でよく間違える」「途中で自信がなくなる」といったお悩みにも、一つひとつ寄り添ってサポートしていきます。

数学の苦手単元を克服したい方や、計算ミスを減らしたい方は、ぜひ一度ご相談ください。