今回ご紹介するのは、中学2年生の男の子。
英語の「受身形（be動詞＋過去分詞）」を学び始めたころは、「能動文とどう違うの？」「主語が変わると混乱する…」とつまずいていました。
テストでも「The book is read by him.」のような文を正しく訳せず、自信を失ってしまうこともありました。


指導で工夫したポイント

私たちはまず「受身形は“誰がするか”ではなく“誰がされるか”を表す文」という基本イメージを丁寧に伝えました。
さらに、能動文と受動文を並べて比較しながら練習。
「He reads the book. → The book is read by him.」のように変換を繰り返すことで、仕組みが少しずつ理解できるようになりました。


本人の努力と成長

授業後には、自宅でも毎日3問ずつ受身形の英文をノートに書く練習を続けました。
最初はミスが多かったものの、繰り返すうちに間違いが減り、今では「受身形の文は自信を持って書ける！」と本人が語るまでに成長しました。
苦手意識から解放され、自分の力で英文を作れるようになった姿はとても頼もしく感じられます。


成功体験が次の力に

受身形を克服できた経験は、本人にとって大きな自信となりました。
「難しい」と思っていた単元が理解できたことで、「英語ってやればできるんだ！」という前向きな気持ちに変わり、他の分野への挑戦意欲にもつながっています。


MyWayで「できる！」をもっと増やそう

MyWayでは、一人ひとりがつまずきやすいポイントを丁寧にサポートし、「わからない」を「わかった！」に変える学びを提供しています。
英語の受身形だけでなく、数学や理科でも、自信を育てる学習の積み重ねを大切にしています。
一緒に「できる！」の喜びを増やしていきませんか？