新個別指導塾MyWay 明野校です。今回は、中学3年生の英語長文で多く見られる「主語・動詞がつかめない…」というつまずきと、その克服のために教室で行っている指導のポイントをご紹介します。

中3の長文になると文も文章量も増え、「どこが主語でどこが動詞か分からない」「結局、何のことを言っている文なのかがつかめない」という声がよく聞かれます。

まずは「1文ずつ」主語・動詞を見つける練習から

授業では、いきなり全文を訳そうとせず、まずは1文ごとに主語（S）と動詞（V）に印をつけるところからスタートします。

・最初の名詞や代名詞が主語になっているか
・そのあとに来る「動き・状態」を表す語が動詞かどうか
・接続詞 that やwhen などで文がつながっていないか

といったポイントを一緒に確認しながら、教科書レベルの短い文から練習を重ねていきます。「線を引きながら読む」ことで、ただ日本語訳を丸暗記するのではなく、「英文の骨組み」を自分の目でつかめるようにしていきます。

長い文は「かたまり」で区切って整理する

中3の長文では、修飾語や前置詞句が増え、1文が長くなりがちです。そのため、主語と動詞を確認したあとは、次のステップとして「かたまり」で区切る練習を行います。

・前置詞（in, on, at, for など）から始まる部分
・カンマ（,）の前後で区切れる部分
・関係代名詞や接続詞でつながっている部分

などを少しずつ印をつけて、「ここが説明している部分」「ここが文の骨組み」と色分けすることで、長い文でも「どこがメインで、どこが説明なのか」を整理しやすくしていきます。

最初は時間がかかりますが、「骨組みを見つけてから訳す」流れに慣れてくると、テスト本番の問題でも落ち着いて文章を追えるようになっていきます。

テスト前は教科書レベルで「読み方」を確認

新個別指導塾MyWay 明野校では、中3生のテスト前には、いきなり難しい問題集だけに取り組むのではなく、まず教科書や学校ワークの長文を使って「主語・動詞に印をつける→かたまりで区切る→日本語にする」という読み方の確認を行っています。

読み方の型が身についてくると、新しい長文に出会っても「最初に主語と動詞を探そう」「どこで区切れるか見てみよう」と、自分で考える力が育っていきます。

「長文になると何を言っているか分からなくなる」「英文を読むのが不安」という中3生の方は、一度「主語・動詞」と「かたまりで区切る」練習から一緒に整理してみませんか。お子さまの今のつまずきに合わせて、テストや受験につながる読解力づくりを丁寧にサポートしてまいります。