今日は中学2年生の女子生徒が、数学の「速さの連立方程式」の文章題において大きな成長を遂げたエピソードを紹介します。

以前は「速さの連立方程式が出てくると、どこから手をつけていいのか分からず立式できなかった」という彼女が、今では自信を持ってスムーズに問題を解けるようになりました。その過程をお伝えします。


最初のつまずき

彼女が速さの連立方程式に初めて挑戦したとき、問題文の中で必要な情報をどう整理すればよいのかが分からず、困っていました。
問題文には複数の条件が書かれており、その中からどの情報を取り出して、どのように式を立てるかがうまくつかめなかったのです。

このような課題を解決するために、まずは問題文の読み方と、必要な情報を見つける方法を一緒に考えました。


問題文を整理する方法を学ぶ

私たちは最初に、文章題における「キーワード」に注目しました。

例えば、「速さ」、「距離」、「時間」という言葉が出てくると、それらがどのように連動しているのかを意識することが大切だと伝えました。

彼女には、問題文からこれらの情報をしっかりと抜き出し、それを整理する力を養ってもらいました。

また、速さの連立方程式を解くには、まず自分が求めたいものが何かを明確にし、それに必要な式を立てることが必要です。
最初は手間取っていましたが、少しずつ練習を重ねることで、問題文を読み解きながら、必要な情報を整理し、式に落とし込むことができるようになりました。


生徒の努力と塾のサポート

彼女の成長は、何よりも彼女自身の努力の賜物です。
授業後にも自主的に問題集を解き、復習を繰り返していました。

そして、疑問点があれば私にすぐに質問してくれました。私たちがサポートしたのは、彼女が「できる！」と感じる瞬間を増やすために、少しずつステップアップできるように問題を出し、復習を繰り返すことでした。

最初は躓いていた問題も、今では自信を持って解けるようになり、速さの連立方程式が出てくると、迷うことなく立式できるようになりました。
この成長を目の当たりにして、私もとても感動しています。


次の目標に向けて

現在、彼女は次のステップに向けて、さらに複雑な連立方程式に挑戦しています。
速さの問題だけでなく、他の種類の文章題にも自信を持って取り組めるようになりました。これからも一緒に新たな課題に取り組んでいきたいと思います。


MyWayで一緒に成長しよう！

MyWayでは、個別指導を通じて、生徒一人ひとりのペースに合わせたサポートを行っています。
どんなに難しく感じる問題でも、理解できるまで一緒に取り組みます。
私たちと一緒に、目標を達成する喜びを感じながら成長していきましょう！😊
ぜひ一度、MyWayで学びのサポートを受けてみてください。