本日の中学生クラスの理科では、「化学反応式」に取り組みました。

言葉だけ聞くと、なんだか難しそう…という印象を持つ生徒も多い単元ですが、実は身近な現象の“しくみ”を数式で表すだけのもの。
授業では、身近な例を交えながら、化学反応式の面白さに触れていきました。


身近な例からスタート！

「マグネシウムが酸素と反応して酸化マグネシウムになる反応」など、教科書で出てくる内容も取り上げつつ、
「たとえば花火が燃えるとき、中で何が起きてるのか知ってる？」と問いかけると、生徒たちは興味津々。

実際の化学式に当てはめてみると、「反応式って、こうやって現実とつながってるんだ！」という声も聞こえてきました。


計算とバランスのゲーム感覚で

化学反応式のポイントは、「原子の数をそろえる」こと。
水素と酸素で水ができる反応では、H₂ + O₂ → H₂O では終わらず、「水が2つできるから、H₂が2個必要だよね」といったように、式の前に数字をつけてバランスを取る練習をしました。

「なんか計算パズルみたいでおもしろい！」と、普段は理科に苦手意識がある生徒も、どんどん手が動いていました。


わかると理科がもっと楽しくなる！

最初は「よくわからない」と言っていた生徒も、授業が進むにつれて「もうちょっとやってみたい！」という気持ちが芽生えてきた様子。
「理科＝暗記科目」ではなく、「考えて解ける」楽しさを体感してもらえる時間になりました。


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