今回は、中学生向けの国語の授業で行った内容をご紹介します。
今回取り組んだのは、説明的文章の読解と、その後の「筆者の主張に対してどう考えるか」を深める応用活動でした。


「読み取る」だけで終わらせない国語の授業

授業の前半では、教科書に出てくる説明文を丁寧に読みながら、「何が主張なのか」「根拠はどこか」を確認していきました。
生徒たちは、段落ごとにキーワードを線で結んだり、ノートに図を描きながら整理したりと、積極的に取り組んでくれました。

文章を読んだあと、「この筆者の意見に賛成？反対？」と問いかけると、最初は戸惑っていた生徒も、だんだんと自分の言葉で考えを話せるようになっていきました。


ディスカッションで広がる表現力

後半では、少人数での意見交換も行いました。「自分は賛成。なぜなら～」「でもそれって、こういう考え方もできるよね」など、
生徒同士が相手の意見を受けとめながら、自分の言葉で話す姿がとても印象的でした。

このような活動を通して、文章を「読む」力に加えて、「考える」「伝える」力もしっかりと育っていきます。


国語が“好きになる”きっかけづくり

「読解は苦手…」と言っていた生徒も、「自分の考えを言えるのが楽しかった」と前向きな感想をくれました。
国語は、すべての教科の土台になる大切な科目です。だからこそ、楽しみながら学べる工夫を大切にしています。


MyWayは、ことばの力を育てます

新個別指導塾 MyWayでは、一方的な解説だけでなく、対話や発表の場を通じて「自分で考える力」を育てる国語指導を行っています。
読解力、表現力、思考力をバランスよく伸ばし、「伝わる力」を育てたい方は、ぜひ一度ご相談ください。
一人ひとりに合わせた国語の学びをご提案いたします。