計算ミスや途中式の不安に、正面から向き合う塾でありたい

新個別指導塾My Way 南大分校では、計算ミスや途中式の整理でつまずいたときこそ、生徒さんとじっくり向き合う大切なタイミングだと考えています。「また間違えた…」で終わらせず、「できる」まで一緒に取り組むことを指導の軸にしています。

類題をくり返し解きながら、「どこでつまずくか」を一緒に確認

授業では、1問できたらすぐ次の単元へ進むのではなく、同じ考え方を使う類題を何問もくり返し解いていきます。

その中で、「同じところで計算ミスが出ていないか」「途中式がごちゃごちゃする場面はどこか」を一緒にチェックしながら、注意したいポイントを少しずつ整理していきます。

ただ問題数をこなすのではなく、「どの考え方を使っているか」「さっきとどこが同じで、どこが違うか」を確認しながら進めることで、解き方が自分の中に定着していくよう意識しています。

「できたところ」を認めながら、自信を育てるサポート

間違いがあったときも、「ここまでは合っているよ」「この途中式の書き方はすごく良くなっているね」と、できている部分を必ず言葉にして伝えるようにしています。

そのうえで、「次はこの計算だけ気をつけてみよう」「この形になったら、さっきと同じ考え方だよ」と、次に意識してほしいポイントを一緒に確認します。何度か類題を解く中で、「同じパターンなら自分でできた！」という感覚が積み重なり、自信につながっていきます。

「わかったつもり」で終わらせない、“できる”までの伴走

授業の説明を聞いた直後は「わかった気がする」状態でも、いざ一人で問題を解くと手が止まってしまうことは少なくありません。

My Way 南大分校では、説明を聞いたあとに必ず自分の手を動かして類題に取り組み、「一人で最後まで解き切れるか」を確認する時間を大切にしています。そこでつまずいた部分にもう一度戻りながら、「わかる」から「自分の力でできる」までをしっかりサポートしていきます。

計算ミスや途中式の整理に不安がある方も、まずは一緒に一歩ずつ積み重ねていきましょう。お子さまのペースに合わせて、「できる」まで丁寧に伴走します。