音楽サークル おおいた音のWAです。今回は、発達支援レッスンに通ってくれている、きょうだいのお子さんとの1年半の歩みをご紹介します。

レッスンを始めた当時は、お姉ちゃんが小2、弟くんが年中さん。お母さんのご希望は「ピアノを弾くこと」よりも、「2人一緒のグループで、音楽って楽しいなぁという感覚を育てたい。そのことが結果的に発達を促す時間になれば」というものでした。

きょうだいそれぞれのペースに合わせた音楽時間

お姉ちゃんは支援級在籍とはいえ、弟くんとは3歳差。できることも経験値も違う2人が、どちらも飽きずに楽しめるよう、リトミックや歌、小物楽器の活動を組み合わせながら工夫してきました。

お母さんも音楽が大好きで、お家でもよく一緒に歌ってくださっているとのこと。そのおかげもあり、歌やリズム遊び、楽器活動への導入はとてもスムーズで、レッスンでも自然な笑顔がたくさん見られます。

朗読と音楽でつくった、家族みんなのステージ

昨年末の発表会では、「習い始めて間もないけれど出てみたい」とのお声をいただきました。そこで、今できることを組み合わせて、一緒にステージをつくることに。

国語の音読が得意なお姉ちゃんには、教科書の「スイミー」の朗読を担当してもらい、私はその朗読に合わせてピアノで音楽をつけました。弟くんとお母さんは、小物楽器でお話に合わせて音を鳴らし、最後は3人で歌ったり踊ったりする、家族みんなの発表です。

それまで気分にムラがあり、なかなか集中が続かなかった弟くんも、「ここでミュージックベルを鳴らす」というミッションに目を輝かせて取り組んでくれました。

「楽しい！」から「弾いてみたい！」へ

この発表会をきっかけに、弟くんの中でピアノを「弾くこと」への興味がぐっと高まったように感じます。今では、レッスンの中でピアノに向かう時間も自然と増え、鍵盤に触れる手つきにも自信が見えてきました。

お姉ちゃんも、朗読やリズム活動で培ってきた力を生かしながら、少しずつピアノ演奏に挑戦しています。今年末の発表会では、2人ともピアノでの演奏を披露する予定です。

発達支援レッスンでは、このきょうだいのように、「音楽が楽しい」という体験から、「やってみたい」「できた！」という気持ちが育つプロセスを大切にしています。一人ひとり、そしてご家族ごとのペースに寄り添いながら、これからも音楽の時間を一緒に重ねていけたらと思っています。

※発達支援の音楽レッスンについては、無料体験レッスンも受け付けています。雰囲気を見てみたい方は、どうぞお気軽にお問い合わせください。