音楽サークル おおいた音のWAです。今回は保育園で行っている未就学児さんの個人レッスンをご紹介します。お母さんのお仕事が終わるまでの時間を使い、3歳・4歳のお子さんと1対1で向き合う、少し特別なピアノ時間です。

一人ひとりと向き合う個人レッスン

かつて大手音楽教室で担当していたのは、親子一緒のグループレッスンでした。お子さんの様子は、お母さんの「通訳」を交えながら進んでいきます。それに対して、今保育園で行っているのは、3歳児さん・4歳児さんとの一対一の個人レッスン。そばにお母さんはいません。子ども自身と先生だけの小さな空間で、「この子はどんなふうに世界を感じているのかな」「何が好きで、どんな表情をするのかな」と向き合う時間になっています。

まずは「通じた」と感じてもらうこと

始めたばかりの頃は、会話を成り立たせることが難しい場面もあります。「言いたい」「わかってほしい」という気持ちはあるのに、それがうまく言葉にならず、伝わらないもどかしさもきっとあるのだと思います。だからこそ最初の目標は「上手に弾けるようにすること」ではなく、お互いに「通じた」と感じられるコミュニケーションを育てることです。うなずきや表情、鍵盤に伸びる小さな手の動きをよく見ながら、「これがしたいのかな？」「この音が好きなんだね」とこちらから言葉を添えていきます。

保育園との連携と、うれしかった一言

このレッスンでは、募集やお月謝の取りまとめ、保護者の方への連絡などを保育園が担ってくださっています。そのぶん保護者の方とは、送り迎えのタイミングが合わず、直接お話しできないことも多くあります。お母さん方もお仕事帰りでお忙しく、「すぐ迎えに来て、すぐ帰る」ことがほとんどです。先日のレッスンでは、たまたま最後の4歳児さんのレッスン終了時刻とお母さんのお迎え、私の帰る時間が重なり、玄関先で少しお話しすることができました。そのとき、その4歳児さんが私の横で、「私、ピアノ大好き。先生大好き」とお母さんに伝えてくれました。ほんの一言ですが、その場に立ち会えたことがとてもうれしく、胸に残っています。

「ピアノと先生に慣れる」時間から

保育園での個人レッスンは、レッスンというより「ピアノと先生に慣れる時間」からのスタートだと考えています。最初から楽譜通りに弾くことを目指すのではなく、鍵盤にそっと触れてみる、自分で好きな音を探してみる、先生と一緒に同じ音を鳴らしてみる……そんな小さなやりとりを重ねる中で、「ここは安心していていい場所」「この先生には、ちょっと気持ちを出してもいいかも」と感じてもらえたらうれしいです。ピアノに向かう姿勢や音に耳を傾ける時間も、その子のペースはさまざまです。途中で立ち上がったり、おしゃべりが横道にそれたりすることもありますが、その中にも必ず「今はこうしたい」という気持ちが隠れています。その小さなサインをできるだけ丁寧に受け取りながら、「通じ合うこと」「音に触れてみること」から一歩ずつ積み重ねていきたいと考えています。