こんにちは！楽器のいらない音楽教室 はぐくみの佐藤美緒です。

今日は、私が長い間子どもたちと関わる中で大切にしてきた想いや、今のレッスンにつながるまでの歩みについて少しお話しさせてください。

指導の形を変えながら、ずっと子どもたちと歩んできました

これまで30年以上、形を少しずつ変えながらも、ずっと子どもたちと音楽に向き合ってきました。

グループレッスンの時期もあれば、個人レッスンが中心の時期もあり、対象年齢もそのときどきで変化してきましたが、いつも真ん中にあったのは「目の前の子にとって、いちばん伸びやすい関わり方は何だろう？」という問いでした。

同じ年齢でも、リズムの感じ方や体の動かし方、言葉の受け取り方は本当に一人ひとり違います。その子なりのペースや表現を大切にしたくて、私自身の指導法も少しずつ変え続けてきました。

脳科学の学びで「その子の力を信じて待つ」ことができるように

そんな中で出会ったのが、脳科学に基づく子どもの発達や関わり方の学びでした。

それまでも経験的に「こうすると伸びやすい」「ここは急がない方がいい」と感じていたことが、理論としてつながり、「だからあの子はあの時こういう反応をしたんだ」と腑に落ちていきました。

脳の発達の順番や、感情の安定が学びの土台になることを知ったことで、「今はインプットの時期だから、じっと見ているだけでも大丈夫」「もう少し安心感が育ったら、自然と動きや声が増えてくる」と子どもたちの内側で起きている成長を信じて待てるようになりました。

その結果、一人ひとりのタイミングで「できた！」「やってみたい！」が生まれる瞬間を、これまで以上に丁寧に受け止められるようになったと感じています。

生の音と動きで、その子らしい力を引き出すお手伝いを

今のはぐくみのレッスンでは、生のピアノや歌のリズムに合わせて、ママやパパと一緒に体を動かしたり、声を出したりする時間を大切にしています。

脳科学の学びと、これまでの指導経験を重ねる中で、「楽譜を読むことよりも前に、音やリズムを全身で味わうこと」が、その子らしい力を引き出す大きな土台になると改めて感じるようになりました。

「うちの子の力を、もっと伸ばしてあげたい」「今のこの時期の成長を、安心できる場所で見守りたい」そんなお気持ちがあれば、どうぞ一度レッスンや体験についてお問い合わせくださいね。

まいぷれページ内のリンクから、お気軽にメッセージをいただけたら嬉しいです。お子さん一人ひとりのペースを大切にしながら、親子で「できた！」を一緒に喜べる時間をお届けしていきます。