こんにちは！MMピアノ教室の佐藤美緒です。

今日は、先日の5歳さんのレッスンで「ピアノから離れても、ちゃんと音楽のレッスンになっているんだな」と改めて感じた出来事をご紹介させてください。

ピアノを弾かない時間から始まった、その子だけのリズム

その日、ピアノの前に座っても、なかなか弾く気分になれなさそうだったので、私は思いきってピアノは私が担当し、本人にはピアノから離れて自由に動いてもらうことにしました。

私は生徒さんの様子をじっと観察しながら、動きに合わせてピアノをBGMのように弾いていきます。少しずつテンポを変えてみたり、リズムを変えてみたりしながら、その子の「今」の動きにぴったりくるサンバのリズムを弾き始めると……。

生徒さんはどんどんノリノリになっていき、最後にはまるでクレヨンしんちゃんのようにお尻をフリフリ！ 私も思わず笑ってしまうくらい、全身でリズムを楽しんでくれました。

小さな歌声をキャッチして生まれた“歩く・止まる・ジャンプ”のやりとり

リズムに乗って動いているうちに、生徒さんがふと、小さな声で「貨物列車」の歌を口ずさみ始めました。そのささやかな歌声を逃さないように、今度は私がその歌に合わせてピアノを弾き始めます。

すると、生徒さんはピアノのリズムに合わせて部屋の中を歩き出し、私が合図のように音を止めるとピタッと止まり、また弾き始めると歩き出す…という「音の合図」と「体の動き」のやりとりが自然と始まりました。

慣れてくると、歩くだけでなく、合図に合わせてジャンプしたり、手をキラキラと振ったりと、動きのバリエーションもどんどん増えていきます。

鍵盤に座っていなくても、音楽の力とその子らしさは育っています

この日のレッスンでは、いわゆる「ピアノの前にきちんと座って、曲を最後まで弾く」という時間はほとんどありませんでした。

それでも、サンバのリズムに乗って体を動かしたり、自分から出てきた歌にピアノが寄り添ったり、音の合図で歩く・止まる・ジャンプすることで、リズムを感じる力や、自分なりの表現、音を聴いて動きを変える集中力がしっかり育っていると感じました。

ピアノから離れていても、音と動きのやりとりを通して、その子だけの「音楽の時間」はちゃんと流れています。鍵盤に向かっていない時間も、実はとても豊かなレッスンなんだと、改めて教えてもらった出来事でした。