こんにちは！MMピアノ教室です。

今日は、Wちゃんとのレッスンを通して感じた、「失敗してもいいからやってみよう」という関わり方についてお話させてください。

あえて“何度も間違えてみせた”レッスン

この日のレッスンでは、あえてWちゃんの前で、私がわざと何回もピアノを間違えて弾いてみせました。

「間違えない人なんていないんだよ」

「先生は、間違えてもいいから頑張ってやってみる子が好きだよ」

そんなふうに伝えながら、あえて自分の失敗を見せる時間にしたのです。

ママには、

「失敗したくない気持ちが強すぎると、行動できなくなってしまうことがある」

「それはとてももったいないこと」

だというお話もしました。

そして、ママ自身も、時には失敗したりうまくいかなかった姿を子どもに見せてあげることが大切だとお伝えしました。

「失敗してもいい」とわかったとき、子どもは動き出します

私がわざと間違えて弾く姿を見ていたWちゃんは、少しずつピアノを弾き始めてくれました。

「完璧じゃなくてもいい」

「間違えても大丈夫」とわかると、

子どもは行動し始めるのだと、

あらためて感じた瞬間でした。

Wちゃんは、とても頑張り屋さんで、

失敗することを不安に感じてなかなか行動に移せないところがあるように見えます。

結果よりも「挑戦したこと」を認める関わりを続けていきたい

結果ばかりを褒められていると、子どもは「失敗しないこと」を一番大事にしてしまい、挑戦するのが怖くなってしまうことがあります。

Wちゃんの姿から、そのことをあらためて教えてもらいました。

だからこそ、「みんな失敗しているよ」「失敗してもいいんだよ」という意識付けをコツコツ続けていくことが、とても大切だと感じています。

これからもしばらくは、Wちゃんの前で、あえて私が失敗してみせるつもりです。

失敗してもいいと心から思えると、子どもは少しずつのびのびと行動し始めます。

MMピアノ教室では、結果だけではなく、「挑戦したこと」「やってみようと一歩踏み出したこと」を大切にしながら、子どもたちの中に眠っている素晴らしい力がのびやかに育っていく関わりを、これからも続けていきたいと思っています。

Wちゃんが、そして通ってくれるすべての子どもたちが、自分らしくのびのびと成長していけますように。