こんにちは！MMピアノ教室の佐藤美緒です。

今日は、2歳のRちゃんとのレッスンで感じた、「無理をさせない関わりがくれる信頼の時間」についてお話させてください。

ピアノを無理に弾かせないと決めて臨んだレッスン

先週のレッスンの記録を書きながら、「今のRちゃんにとって、ピアノを弾くことは少しハードルが高いのかもしれない」と気づきました。

そこで今週は、ピアノを無理に弾かせなくて良い、楽しめることをたくさんしてあげようという気持ちでレッスンに臨みました。

Rちゃんの表情や様子をよく観察し、「そろそろ飽きてきたかな？」と感じたら、次の項目へそっと移るようにしました。イヤなときには、Rちゃんはちゃんと態度で教えてくれます。そのサインを大切にしながら進めていきました。

ずっと続いた笑顔と真剣な表情、そして手を差し出してくれた瞬間

そんなふうに関わっていたこの日のレッスンでは、Rちゃんの笑顔や真剣な表情が、最後までずっと続いていたのがとても印象的でした。

そしてレッスンの終わり、嬉しい出来事がありました。今まで手を繋ぐときは、いつもママを通してだったのに、この日はママから離れて、Rちゃんが一人で私のところへ歩いてきてくれたのです。

そっと近づいてきて、私の前で立ち止まり、小さな手をまっすぐ差し出してくれました。その瞬間、私は驚いて、そして胸がいっぱいになりました。

「ありがとう！先生、すごく嬉しいよ」そう伝えながら、ママを介さずにRちゃんと手を繋いで、終わりの歌を一緒に歌うことができました。

幼い子ほど、言葉以外のサインで大人の気持ちを感じ取っています

今回の出来事を通して、幼い子ほど、言葉ではなく態度や雰囲気から、大人のいろいろな気持ちを敏感に感じ取っているのかもしれないと感じました。

先週のレッスンのあとに記録を書くことで、私は「Rちゃんにとって、今はピアノを弾くことがちょっと負担なんだ」と気づくことができました。その気づきがあったからこそ、「今日は無理に誘わない」「楽しめることをたくさんしよう」というスタンスで関わることができたのだと思います。

きっと、まだ2歳のRちゃんなりに、「この先生のところは安心できる」「イヤなことはイヤって言っても大丈夫」という感覚を少しずつ育ててくれているのではないでしょうか。

そして、「ハードルが高いなら、ハードルを下げればいいんだ」というシンプルだけれど大切な視点にも、改めて気づかせてもらいました。振り返りの記録から、次のアイデアがふっと浮かんでくる。記録って本当に素晴らしいなと感じています。

楽しめることをたくさん、一緒に重ねていきたい

次回のレッスンでは、私もRちゃんと一緒になって、ピアノを叩いて遊んでみようと思っています。動物カードを作ったり、歌やリトミック、鑑賞の時間を増やしたり、「音楽でなくてもいい、楽しめることをたくさん」用意してあげたいなとワクワクしています。

音楽は、必ずしも上手に弾けることだけがゴールではありません。歌やリズム、体の動き、ちょっとしたやりとりの中で、子どもの感性や「楽しい！」という気持ちは、しっかり育っていきます。

MMピアノ教室では、小さな子どもは、楽しめることをたくさんしてあげるだけで良いという想いを大切にしながら、一人ひとりのペースに寄り添ったレッスンを行っています。

「うちの子も、無理なく楽しめる形で音やリズムに触れさせてあげたい」「まずは信頼関係を大事にしたい」と感じていらっしゃる方は、まいぷれページ内のリンクから、どうぞお気軽にお問い合わせくださいね。親子の「楽しい」と「安心」が一緒に育つ時間を、一緒につくっていけたら嬉しいです。