今回ご紹介するのは、中学1年生の男の子。入塾当初、彼は「正負の数の計算が全然わからない」と、すっかり数学が嫌いになってしまっていました。
「また間違えた…」「やっても意味ない」――そんな言葉がこぼれる日もありました。

でも今では、「これ、こうやって解くんですよね！」と自分から前向きに問題に取り組む姿が見られるように。小さな一歩から始まった、大きな変化の物語です。


つまずきの第一歩を見つけよう

まずは、どこでつまずいているのかを一緒に見つけることから始めました。
正負の数のルールを、視覚的にわかりやすく整理したり、同じパターンの問題を何度も練習したり…。
「+と−がごちゃごちゃになる」という声に対しては、色分けして書き分ける方法を取り入れ、視覚的にも理解しやすくなるよう工夫しました。


自信は「できた！」の積み重ねから

何度も計算ミスをしていた彼でしたが、毎回少しずつ進歩していく様子をしっかり伝え、「前より正解が増えてるよ！」と声をかけ続けました。
するとある日、「あ、これ前もやったやつ！」と自分から式を立て始めたのです。
そこからは、「わかるかもしれない」「できるかも」という気持ちが少しずつ芽生え、表情にも自信が見え始めました。


苦手が減ると、前向きになれる

今では、間違えても「なんで間違えたのか見てみます」と、落ち込むのではなく前向きに受け止められるようになりました。
「できる」ことが増えると、勉強に対するモチベーションも自然と上がります。小さな成功体験の積み重ねが、彼の中の「やればできる」という気持ちを育てたのだと思います。


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