新個別指導塾My Way 大分駅前校では、最近「数学の苦手単元ができるようになった」ことで、大きく成績が改善した生徒さんが出てきています。今回は、その取り組みと変化の様子をご紹介します。

まずは「どこでつまずいているか」を一緒に確認

この生徒さんは、それまでのテストで「同じ単元になると毎回手が止まる」「途中まではできているのに最後までたどり着けない」といった課題がありました。そこで、これまでのテストや学校ワークを一緒に見直しながら、「どの単元・どのパターンで間違えやすいのか」を細かく整理するところからスタートしました。

問題文の読み方や途中式の書き方、「どこで立ち止まって考えるべきか」といったポイントも含めて確認し、自分でも「ここが苦手だったんだ」と意識できるようにしていきました。

基本問題から段階的にレベルアップして「できる」感覚に

苦手単元の克服では、いきなり難しい問題に挑戦するのではなく、教科書レベルの基本問題から「自力で解ける」ものを増やしていくことを大切にしました。

まずは同じタイプの基本問題を繰り返し演習し、「この形が出てきたら、まずここを見る」「次にこの式を作る」といった解き方の流れを一緒に確認。そのうえで、少しずつレベルを上げた問題にも挑戦していきました。

分からなくなったところはその場で質問し、自分の言葉で説明できるまで一緒に確認することで、「なんとなく分かった」状態から「自分で考えて解ける」状態へ少しずつステップアップしていきました。

テストで「苦手単元でも落ち着いて解けた」という手応えに

取り組みを続ける中で、演習問題では「前は全然解けなかった分野で、正解できる問題が増えてきた」という変化が現れました。テスト本番でも、これまで苦手意識の強かった単元で手が止まることが減り、最後まで落ち着いて解き切れる問題が増えたことで、大きく点数を伸ばすことができました。

本人からも「前よりも問題の意味が分かるようになった」「苦手なところでも、まず何をすればいいか分かるようになってきた」と、前向きな声が聞かれています。

数学の苦手克服も、一つずつ整理するところから

新個別指導塾My Way 大分駅前校では、この生徒さんのように、一人ひとりの苦手単元を一緒に整理し、「どこでつまずいているか」「どう進めれば良いか」を明確にしたうえで、基本から段階的にステップアップしていく指導を行っています。

「数学の特定の単元になると点数が下がってしまう」「同じような問題で何度もつまずいてしまう」という方は、ぜひ一度ご相談ください。お子さんの現状に合わせた学習プランをご提案いたします。