個別指導塾 春告ゼミナール宇佐教室です。今回は、私たちが大切にしている「質問しやすい雰囲気づくり」のうち、声かけと巡回の工夫についてご紹介します。

「わからないところがあっても、なかなか自分から声をかけられない」という生徒さんは少なくありません。そのため当教室では、講師のほうから積極的に声かけを行うことを大切にしています。

手が止まったタイミングを見逃さず、そっと声をかける

宇佐教室では、生徒さんの手が止まったタイミングを一つのサインとしてとらえています。問題を前にペンが動いていない様子があれば、講師が近くまで行き「ここまでのところどう？」とさりげなく声をかけるようにしています。

「大丈夫？」と聞かれると、かえって緊張してしまう生徒さんもいますが、「ここまでのところどう？」という聞き方であれば、「ちょっとわからなくて…」と自然に話し始めやすくなります。

小さな会話から質問につなげていく工夫

声をかけたあとは、いきなり解説を始めるのではなく、「このあたりで止まっているね」「どの問題で悩んでいる？」といった短い会話からスタートします。生徒さん自身に「ここがわからない」と言葉にしてもらうことで、質問のハードルを少しずつ下げていくイメージです。

こうしたやりとりを繰り返すことで、「困ったらとりあえず声をかけてみよう」と思ってもらえる関係づくりを目指しています。

質問しやすい空気も学習環境の一部です

春告ゼミナール宇佐教室では、通い放題の時間の中で、黙々と問題に取り組む時間と、気軽に質問・相談できる時間の両方を大切にしています。

「うちの子は自分から質問するのが得意ではないかもしれない」と感じていらっしゃる場合でも、講師からの声かけと巡回を通して、少しずつ質問しやすい空気をつくっていきます。

教室の雰囲気や指導の進め方が気になる方は、現在のご様子を伺いながら、通い方や学習の進め方をご提案いたします。まずはお気軽にご相談ください。