今日の授業では、中学生を対象に英語の長文読解に取り組みました。

英文を読むと聞くだけで「難しそう…」「単語が分からないと読めない…」と構えてしまう生徒も少なくありません。
でも、今日の授業ではちょっとした工夫で、そんな気持ちが変わっていきました。


まずは「全体の流れをつかむ」ことから

いきなり一文ずつ訳すのではなく、「この文は何について書いているのかな？」と大まかな内容を読み取るところからスタートしました。

「最初は天気の話をしてるよね」「後半はその子の一日についてだ！」と、内容をつかむ声があちこちから聞こえてきました。


知らない単語があっても大丈夫！

すべての単語が分からなくても、前後の文から意味を想像したり、文の流れから推測する練習も行いました。
「なんとなく意味が分かった！」という瞬間が自信につながり、どんどん前向きな表情に変わっていく姿が印象的でした。


読めた実感が「やってみよう」につながる

最後には、同じ形式の長文問題にもチャレンジ。

最初は苦手意識を持っていた生徒たちが、自分の力で読み進めようとする姿勢に変わっていくのを見て、「読めた！」という実感の力の大きさを改めて感じました。

英語の長文は、最初はハードルが高く感じるもの。
でも、コツをつかんで少しずつ読めるようになると、楽しさや達成感がどんどん広がっていきます。

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