こんにちは！MMピアノ教室の佐藤美緒です。

今日は、コンペの曲で「できない…」と止まっていた年中〜年長さんとのレッスンから、スモールステップと声かけの力についてお話させてください。

「できなくて大丈夫」から始めたチャレンジ

コンペの曲の中に、どうしても弾けないリズムの部分がありました。一度に弾こうとすると難しく、何度チャレンジしても途中で止まってしまう…。そこでそのフレーズを、一小節ずつ、さらに数音ずつに分けて、とにかく細かくスモールステップにしていきました。

そのときの声かけは、「これね、すご〜く難しいから、できなくて全然大丈夫。やってみることがすごいことなんよ！」というもの。最初から「できなくていい」と伝えることで、「やってみようかな」と思えるハードルをぐっと下げるイメージです。

スモールステップと大袈裟な喜びが育てる自己効力感

数音だけを取り出して一緒に練習し、「今のところだけやってみよう」と区切りながら進めていくと、少しずつそのリズムが形になってきました。そして、ついにその「どうしてもできなかった部分」がレッスン中に弾けるようになったのです。

その瞬間、私はあえて大袈裟なくらいに驚いてみせました。「うわ！できた！すご！先生、絶対できないだろうって思ってたんよ。すごいじゃん！なんでできたん？」と伝えると、子どもの表情がぱっと明るくなりました。

このとき改めて感じたのは、自分に自信のない子や完璧主義な子ほど、「できないこと」を怖がってやろうとしにくいということです。でも、ステップをさらに小さくしたり、「難しいからできなくて当たり前」と最初に伝えてあげると、意外とすっと挑戦してくれることがあります。

そして、できた瞬間に少し大袈裟なくらい喜びを共有すると、「やればできるかもしれない」という自己効力感が一気にぐっと引き上がります。その繰り返しが、「できない」と言っていた子の中に、「小さく区切れば、ちゃんとできる」という自信を積み重ねていってくれるのだと感じました。

MMピアノ教室では、子どもが「できない」「やりたくない」と感じている場面こそ、スモールステップと声かけで「やってみようかな」に変えていく工夫を大切にしています。「うちの子も『できない』と言いがち」「完璧じゃないとやろうとしないところがある」と感じていらっしゃる方は、どうぞまいぷれページ内のリンクからお気軽にお問い合わせくださいね。一緒に、その子らしいペースで「やればできた！」の経験を増やしていけたら嬉しいです。