今日の授業テーマは「化学反応式」

今日の理科の授業では、「化学反応式」を学びました🧪
中学生にとって、化学反応式は最初の“壁”になりやすい単元のひとつです。
「係数のつけ方がわからない」「反応後の物質が覚えられない」など、最初は戸惑う声も多く聞かれました。
そこで今回は、ただ丸暗記するのではなく、「なぜその式になるのか」を一つひとつ確認しながら進めました。


数字合わせではなく、反応の“物語”を理解する

授業では、「鉄と硫黄を加熱すると硫化鉄ができる」など、身近な反応を例に取り上げました。
「鉄(Fe)と硫黄(S)が手を取り合って、新しい物質FeSができるんだよ」という説明に、
「なるほど！」と生徒たちの表情が明るくなる瞬間がありました😊
実際に化学反応式を立てながら、原子の数が“ちゃんと合う”ことを確認すると、
単なる記号の並びが「意味のある文」に見えてくるのです。


難しかった式がスラスラ書けるように！

授業の後半では、練習問題に挑戦。最初は時間がかかっていた生徒も、
「反応前と反応後の原子の数をそろえる」というルールを意識するうちに、
自分でバランスをとれるようになっていきました✨
「できた！」という達成感が広がり、教室全体が活気づいていました。


MyWayで“わかる”を“楽しい”に変えよう

MyWayでは、一つひとつの単元で「なぜそうなるのか」を丁寧に教え、
理解の土台をしっかり固めていきます🌱
理科が苦手でも、考え方がわかればきっと面白く感じられるはず。
一緒に“わかる喜び”を積み重ねていきましょう！