今回は、中学3年生の女の子が英語の「現在完了形」を克服したエピソードをご紹介します。

はじめの頃は、「have＋過去分詞」という形は知っていても、「どんなときに使えばいいのか」がうまくつかめず、文を作るときに戸惑う様子がよく見られました。


曖昧だった用法を、場面ごとに整理

授業では、現在完了形の3つの用法（継続・経験・完了）を、それぞれ具体的な例文とともに丁寧に整理しました。

たとえば、「I have lived here for three years.」のような“継続”では、「今も続いている」というイメージを、
「I have visited Kyoto twice.」のような“経験”では、過去の出来事を“今の自分”が覚えている、という感覚を意識できるよう、図や時間軸を使って視覚的に説明しました。

彼女はノートに「これは“経験”、これは“完了”」と自分で分類しながら例文をまとめ、次第に文の意味を正しく捉えられるようになっていきました。


自分の言葉で表現できる喜び

印象的だったのは、「I have never eaten sushi.」という例文を自分で作ったときのこと。

「これって“経験がない”ってことになるんですよね？」と、文法の使い方を理解し、応用しようとしている姿がとても頼もしく感じられました。
間違いを恐れずに何度も声に出して練習する姿、宿題に一文でも多く英作文を加えてくる努力には、確かな成長が見て取れました。


小さな積み重ねが、大きな自信に

今では、英作文やスピーキングの中でも、自然と現在完了形を使えるようになってきています。
「この文、自分で言えた！」という成功体験が、彼女の表情に明るさと自信をもたらしてくれました。


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