こんにちは、新個別指導塾MyWay 大在校です。

今回は、中学生の数学でつまずきやすい「文章題」の基礎固めとして、当塾が大切にしている“キーワードの読み取り”と“問題の分解”の取り組みをご紹介します。

文章をそのまま式にしない「読み取り」の練習

文章題が苦手なお子さんの多くは、問題文を最後まで読まずに式を書き始めてしまったり、「とりあえず出てきた数字を計算する」形になりがちです。MyWay 大在校では、まず文章の中の大事な言葉に線を引くところからスタートします。

「合計」「差」「あと何人」「毎分」「1個あたり」といったキーワードを一緒にチェックし、それぞれが「足し算？引き算？かけ算？」など、どんな計算につながる言葉なのかを確認します。ただ式を教えるのではなく、「この言葉があるから、この計算になるんだね」と、理由ごと理解してもらうことを意識しています。

問題を小さなステップに分けて考える習慣づくり

次に、いきなり1本の式を立てるのではなく、問題を「小さな質問」に分けて考える練習をしています。「まず何が分かっている？」「次に何を知りたい？」「最後に聞かれていることは？」と講師が声をかけながら、問題を2〜3のステップに分けて整理していきます。

たとえば、「全部で何人かを求める前に、まず1クラスの人数を出そう」「速さの問題なら、先に1分間に進む距離を出してみよう」など、小さなゴールを順番につくることで、「何から手をつければよいか分からない…」という気持ちを減らしていきます。

「何を聞かれているか分かる」ことが自信につながります

こうしたキーワードの読み取りと問題の分解を続けるうちに、「前より文章題の意味が分かる」「何を出せばいいかイメージしやすくなった」と話してくれる生徒さんが増えてきました。答えの数字だけでなく、「なぜその式になるのか」を自分の言葉で説明できる場面も少しずつ増えています。

MyWay 大在校では、このように文章題の「読み取り」と「考え方」に焦点を当てた基礎固めを通して、数学への苦手意識を和らげていけるようサポートしています。文章題が苦手な中学生のお子さんがいらっしゃいましたら、ぜひ一度ご相談ください。